비전동과외 중학교 고등학교 공부가 다른 이유

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

비전동과외 중학교 고등학교 공부가 다른 이유
중학교 시절에는 공부를 잘한다는 평가를 받았던 학생이 있다.

시험 기간이 되면 성실하게 공부했고, 성적도 꾸준히 나왔다.

그런데 고등학교 첫 시험이 끝난 뒤 예상하지 못했던 결과를 받아드는 경우가 있다.

분명 공부는 했다.

오히려 중학교 때보다 더 오래 책상에 앉아 있었다.

그런데 점수는 기대만큼 나오지 않는다.

비전동과외 수업을 진행하면서도 이런 변화를 경험하는 학생들을 종종 만나게 된다.

학생이 갑자기 공부를 하지 않게 된 것이 아니다.

대부분은 공부가 부족해서가 아니라 공부를 바라보는 방식이 달라져야 하는 시점이 왔기 때문이다.

중학교는 따라가는 공부가 가능하다

중학교에서는 학교 수업을 중심으로 공부해도 좋은 결과가 나오는 경우가 많다.

교과서와 학교 프린트를 반복하고,

시험 범위를 꼼꼼하게 정리하면 어느 정도 성과를 기대할 수 있다.

물론 과목마다 차이는 있지만 전체적으로는 배운 내용을 정확하게 익히는 과정이 중요하다.

그래서 성실한 학생이 좋은 결과를 만드는 경우가 많다.

중학교 내신은 노력의 영향력이 비교적 크게 작용하는 시기라고 볼 수 있다.

고등학교는 연결하는 공부가 필요하다

고등학교에 들어가면 상황이 달라진다.

배우는 양이 많아지는 것보다 중요한 변화는 과목들이 서로 연결되기 시작한다는 점이다.

수학은 이전 단원의 이해가 다음 단원의 성적을 결정한다.

영어는 단어와 문법을 넘어 독해 능력이 요구된다.

사회와 과학 역시 개념을 기억하는 수준에서 벗어나 내용을 활용하는 문제가 늘어난다.

그래서 고등학교 공부는 외운 내용을 확인하는 과정이라기보다 이해한 내용을 활용하는 과정에 가까워진다.

중학교 때와 같은 방식으로 공부했는데 결과가 달라지는 이유가 여기에 있다.

공부 시간이 늘었는데 성적은 그대로인 이유

학생들이 가장 답답해하는 부분이 있다.

"예전보다 더 공부하는데 왜 점수가 안 오를까요?"

실제로 고등학생이 되면 공부 시간 자체는 늘어나는 경우가 많다.

하지만 공부 시간과 성적은 항상 비례하지 않는다.

어떤 학생은 세 시간을 공부하고도 효과를 얻고,

어떤 학생은 다섯 시간을 공부해도 변화가 크지 않다.

차이는 얼마나 오래 공부했는지가 아니라 무엇을 확인하며 공부했는지에서 나타나는 경우가 많다.

고등학교에서는 단순 반복보다 이해와 적용 과정이 중요해지기 때문이다.

성적이 안정적으로 나오는 학생들의 특징

상위권 학생들을 살펴보면 흥미로운 공통점이 있다.

모르는 것을 찾기보다 부족한 부분을 찾는 데 시간을 사용한다.

수학은 어떤 단원에서 흔들리는지,

영어는 어떤 유형에서 감점되는지,

사회는 어떤 개념 연결이 부족한지,

과학은 어떤 자료 해석에서 어려움을 느끼는지 확인한다.

즉, 공부를 시작하기 전에 현재 상태를 먼저 분석한다.

반면 성적이 정체되는 학생들은 공부량을 늘리는 데 집중하는 경우가 많다.

그래서 노력은 충분한데 방향이 맞지 않는 상황이 발생하기도 한다.

비전동과외를 고민하는 시점

비전동은 평택에서도 학습에 대한 관심이 높은 지역 중 하나다.

비전중, 평택여고, 한광고, 신한고 등 다양한 학교 학생들이 공부하고 있고 학원가 역시 잘 형성되어 있다.

그만큼 학생들 사이의 학습 수준 차이도 점점 커진다.

그래서 중학교 때의 공부 습관만으로는 고등학교 과정을 안정적으로 따라가기 어려운 경우가 생긴다.

비전동과외를 찾는 학생들 역시 공부를 시작하지 않은 학생보다 공부는 하고 있지만 원하는 결과가 나오지 않는 경우가 많다.

결국 중학교와 고등학교 공부의 가장 큰 차이는 공부량이 아니다.

중학교가 배운 내용을 정리하는 과정에 가깝다면, 고등학교는 배운 내용을 활용하고 연결하는 과정에 가깝다.

그래서 고등학교에 올라갈수록 중요한 것은 더 오래 공부하는 것이 아니라 이전 방식이 여전히 통하는지 점검하는 일일 수 있다.